宿州市“三个聚焦”全面打造高素质专业化创新型教师队伍

教师承担着传播知识、传播思想、传播真理的历史使命，肩负着塑造灵魂、塑造生命、塑造人的时代重任，是教育发展的第一资源与核心要素，振兴民族，重在教育；发展教育，重在教师。

宿州市现有各级各类学校2500多所，在校学生118.9万人，教职工87000多人，学校多，学生多，教师年龄结构不均衡，学科结构不均衡，宿州教育如何在“十四五”时期，我国教育进入高质量发展阶段中，建立完善的教师专业发展机制，建设教师高质量发展体系，是宿州教育高质量发展的重要课题。

多年来，宿州市坚持以人民为中心的发展思想，将教师队伍建设摆在突出位置，立足新发展阶段，贯彻新发展理念，构建新发展格局，聚焦目标指向，突出问题导向，遵循教师成长发展规律，围绕“提升教师思想政治素质、师德师风水平和教育教学能力”，以高素质教师人才培养为引领，以高水平教师教育体系建设为支撑，以内涵发展为关键，多措并举，努力培养一支人民满意的高素质专业化创新型教师队伍，为宿州教育高质量发展奠定坚实的师资基础。

看数据 聚焦筑基提质 全面提升专业素质

宿州市坚持教育者先受教育的原则，秉承“一切为了教师的发展”的办学理念，针对教师队伍现状，在充分调研的基础上，围绕“基础教育综合改革和发展的核心工作、整体提升中小学教师队伍教书育人能力素质、全面提高教师思想道德素质及教学业务水平”的目标，深入实施新时代基础教育强师计划，围绕立德树人根本任务，创新培训形式，拓宽培训途径，优化培训内容，提升培训效率，持续扩大市级培训覆盖面和提高培训的实效性，完善教师全员培训制度，构建“全方位、分类别、多层次、梯次递进”培训体系，提高培训的针对性和实效性，促进教师数量、素质、结构协调发展，全面提高教师培养培训质量。

年初，宿州市教体局制定市级培训计划，从教师内在需求出发，以需求带动教师培训，采取多元化的培训方式，为教师专业发展提供更为有效的服务，基于问题、基于课堂，基于岗位需求，按照“培养骨干、全员轮训、注重一线”的教师培训要求，2023年，共组织党建、财务、督导、师德、教研、劳动、信息化、民办校长、实验、资助、体育社会指导等20个班次业务培训，涵盖“师德师风、管理能力、业务能力、科研能力、信息技术应用能力、心理健康、核心素养”等内容，培训费用支出约124.5万元，培训人员7500人。全员远程培训确定各学段培训主题和培训内容，根据宿州市教育实际，必修课在突出师德同时，增加了安全和法治教育，约有4.9万名教师参加培训，9月份，全部完成教育系统专业技术人员继续教育学时认定工作。

看重点 聚焦结构创新 全面放大培训能量

教育大计，教师为本，建设一支高素质的师资队伍离不开专业化、系统化的培训，教师培训工作如何突出重点、紧扣要点、形成亮点，是宿州市教师培训工作的创新之要。宿州市坚持以“提高管理人员专业能力、提升教师专业技能”为培训重点，重塑重构专业化创新型教师培训体系，加强市级统筹，探索“培训目标明确，保障措施有力，发展内涵丰富，形式灵活多样”的教师培训模式，强化规划引领，合理设定目标，规范项目推进，科学组织实施，提高培训效果，为推动教师的专业发展注入新的能量。

精抓干部培训。举办学生资助管理干部业务能力提升专题培训班，采取同步在线直播、集中培训的方式，全市3120名学生资助管理干部在培训中知政策，明职责。举办民办学校举办人、校长能力提升专题培训班，全市135名民办学校负责人提升在学校发展规划、领导课程变革、教师队伍建设、学生发展管理等方面的领导能力。举办中小学法治素养和依法治校能力提升培训班，全市120名中小学法治副校长在培训中提升运用法治思维和法治方式推动学校改革发展的能力。组织教体系统纪检监察干部能力提升专题培训，全市120位教体系统纪检监察干部提升基层党组织纪检干部的履职能力，推动纪检监察工作高质量发展。

精施能力提高。组织教体系统党务工作能力提升专题培训，以“学思想、强党性、重实践、建新功”为主题，120名党务工作者参加培训，目的是着力培养一支党性强、懂教育、会管理、有威信、善于做思想政治工作的党务工作者。组织教育系统财务管理人员专题培训，围绕“财务发展新概念、资金管理提成效”的培训主题，帮助120名参训财务管理人员全面了解新时代新征程对教育财务提出的新使命新任务，掌握最新财经法律法规、制度、政策要求，提高在实际工作和解决问题过程中分析问题、解决问题的专业化能力，提升全市教育经费管理水平。组织健身技能培训和二级社会体育指导员培训，重点学习社会体育指导员指导职责及注意事项、运动损伤的发生与防治和社会体育指导员技能培训等教学课程，1400多人参加线下和线上直播培训。组织教研员能力提升研修培训，120人参加集中培训，培训以“创新教研范式，破解教学难题，引领教师发展”为主题，通过培训打造一支具有精深专业知识、精湛研究水平、专业指导能力、扎实培训技能等重要品质的教研团队。

精耕素养提升。开展思想政治（师德师风）素养专题培训活动，推进思政教育工作者明晰历史使命和职责担当，提升自身专业素养。开展督学专业素养提升专题培训活动，以“教育新发展、督导新机制、评价新驱动”为主题，深化教育督导管理运行机制、保障机制改革，促进督导工作高质量发展，提升学员的政策水平，提高组织管理和实施督导工作的专业能力，全市1300多人参加线下和线上直播培训。开展幼儿教师普通话水平等级提升、幼儿园语言文字骨干教师等培训活动，全市450名幼儿园教师、保育员参加培训，活动进一步强化幼儿教师普通话应用能力和教学能力，促进幼儿园语言文字骨干教师在语言文字工作中更好地发挥引领和示范作用。开展信息技术教师研修培训，聚焦智能学习环境建设、智慧育人模式改革，全面提升学校信息化工作负责人、信息技术学科骨干教师的数字化管理能力，引领学校教育教学教学化变革，全市120人参加培训。开展物理、化学实验教师（员）培训活动，全市300名物理、化学实验教师（员）参加，活动促使物理、化学实验教师（员）认识到学生核心素养培育的重要性，从实用的角度出发，尝试升级和创新传统实验室。开展劳动教育培训活动，全市中小学分管副校长、教师130人参加，培训促进参训人员深入理解劳动教育的新理念，掌握课程标准，学习学校课程规划设计、实施及经验交流的相关技能，提高劳动教育教师的教学水平和实际操作能力。

看质量 聚焦借势登高 全面推进提质增效

优秀教师成长是遵循着一定规律的，在发展的不同阶段不同时期，需要不同、追求不同。构建开放、协同、联动的高质量教师培训体系，是2023年宿州市教师培训重点工作。按照国家、省教育部门相关要求，根据市级培训计划安排，宿州市运用各种教师培训优质资源，创设培训机会，创造培训载体，创新培训模式，统筹安排，精心组织，线上线下融合，走出去请进来并行，全面共享，精准共培，云端共育，给广大教师的专业化创新发展搭建素养提升的平台，有效促进教师的专业成长。

借力借势同提质。三名（名校长、名班主任、名师）工作室是集教学、研究、培训于一体的教研共同体，是推动教育教学工作人才成长成才的重要阵地，推动教育高质量发展的重要举措。面对新形势、新要求、新挑战，三名工作室如何突破瓶颈、创新思路、提升境界、丰富内涵、优化效能，是宿州市教师培训的关键。宿州市采取走出去的方式，对接杭州市，组织44名卓越校长工作室成员、55名卓越班主任工作室成员、116名卓越教师工作室成员到杭州市9所名校学习培训，共享共培共育，采取线下集中研修的方式，聚焦“名校长工作室主持人”，通过培训为宿州培养一批实施素质教育、推进教育高质量发展的带头人；聚焦“教育前沿与职业素养”、“班级管理与班级建设”、“学生教育与心理辅导”、“育人方式与育人艺术”等四大课程维度，促进班主任以爱育人、以德育人，完成“专”到“精”的转变；基于成人学习规律与参训对象的知识结构，通过名家讲坛重在“导”、实地观摩重在“学”、专题研讨重在“研”等培训，使参训人员掌握名师工作室建设的途径，了解工作室成员的培养模式，提升团队研修的指导能力和工作室主持能力。

异地访学强能力。中小学心理教师是心理健康教育的主要实践者，是心理健康工作的中坚力量和关键要素。心理健康教育是以学生发展为根本的一项科学性、专业性强的工作，心理教师的专业素养对学生心理健康的促进与维护、学校心理健康教育发展十分关键。宿州市结合实际，采取异地访学的培训形式，组织50名中小学心理健康教育教师，到浙江省湖州市南浔实验小学、湖州市第二中学、湖州市志和中学开展中小学心理健康教师能力提升培训，以宿州市心理健康教育教师专业发展为导向，以提高心理健康工作者的专业素养、专业技能及学校心理健康教育教学质量为宗旨，通过学校心理健康教育理论与方法、学生成长、心理课设计与实施、心理辅导技术、校园心理危机识别与干预等内容的学习，促进全市心理教师树立正确的学校心理健康教育理念，提高学校心理健康教育课程实施、心理辅导、危机识别与干预的能力。

家校共育润未来。家庭教育是教育的重要组成部分，在落实立德树人根本任务，培养孩子的品德，培育和践行社会主义核心价值观方面有不可替代的作用。宿州市教体局联合恋爱婚姻家庭杂志社，邀请多名省内专家，在宿州市四县一区开展成功举办家校共育“云都课堂”专题讲座暨家校共育平台应用培训会5场，向全市家庭推广家校共育平台，覆盖全市50多万家庭。在合肥市组织2023年宿州市家庭教育指导者能力提升专题培训，宿州市直及各县区50名家庭教育骨干工作者参加培训活动，培训采取专家讲座、实地参观、座谈交流、成果考核等形式，增强家庭教育工作的责任感和使命感，在提升自身服务家长儿童能力的同时不断更新丰富家庭教育理念和工作做法，全面提升宿州市家庭教育指导者能力和素养。（高继周）