如何加强学生心理健康教育？他们这样建议 | 聚焦学生心理健康教育①

在今年的两会上

学生心理健康教育成为代表委员们热议的话题

一起来看看

两会的代表委员们

都有什么样的观点→

全国政协委员、中国政法大学校长 马怀德:青少年心理健康问题应提前摸排、监测

马怀德：各个大中小学要加强心理健康的提前摸排、监测，及时地发现问题，及时地提前干预并加以处置，特别是要增加心理健康的设施设备和人力资源的保障。

建设心理健康相关场所、师资力量，包括心理健康师的培养培训，提升他们的能力水平。

全国政协委员、广西体育高等专科学校体育与教育学院院长 韦军：加强体育锻炼  做到身心共育

韦军：青少年的心理健康不能够仅仅从心理上去解决。我是从事体育工作的，我认为身心共育，才是我们解决的渠道。心理的基础是身体，只有身体发展好了，心理才有发展的根基。因此，一定要充分考虑青少年的身体发育，他的身体锻炼是不是达到一个很好的基础和条件，再去谈心理水平。希望青少年能够参与更多的体育锻炼，用体育锻炼来提升心理健康水平，身心健康，全面发展。

全国人大代表、山东省聊城市实验中学副校长 窦延丽：多方联动 共建青少年心理健康社会服务体系

窦延丽：政府要做好顶层设计，联合各个部门，特别是教育部门做一个主导。另一方面像妇联、工会，还有民政部门也要做好留守儿童、困境儿童的心理健康工作。妇联可以通过妇联的渠道做好“妈妈工程”，让母亲会育、会养、会教孩子；工会可以通过职工培训，培养家长们家庭教育的能力；民政部门做好弱势群体的心理健康工作。在基层社区，设立孩子们的心理健康活动室，由社工组织心理健康志愿者到那里进行服务，为孩子们的心理健康进行护航和托底。